Kompetensi Dasar, Indikator, dan Tujuan Pembelajaran Bab Transformasi Kurikulum 2013 Revisi 2018

Setelah mempelajari Bab Persamaan dan Fungsi Kuadrat maka selanjutnya adalah Bab Transformasi pada buku matematika kelas 9 kurikulum 2013 semester 1 revisi 2018.

Kompetensi Dasar, Indikator, dan Tujuan Pembelajaran Bab Transformasi Kurikulum 2013 Revisi 2018


Lebih jelas mengenai kompetensi apa saja yang diharapkan dari bab ini, berikut selengkapnya.

Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 
4. Mengolah, menyaji, dan menalardalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar

3.7 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi,  translasi, rotasi, dan dilatasi) menggunakan masalah kontekstual. 
4.7  Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi geometri (refleksi,  translasi, rotasi, dan dilatasi).

Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar 3.7 

3.7.1 Mengenali garis simetri serta menentukan banyak simetri lipat suatu benda. 
3.7.2 Menjelaskan definisi refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi pada suatu benda. 
3.7.3 Menentukan pasangan bilangan translasi yang menggerakan suatu benda. 
3.7.3 Menentukan apakah suatu dilatasi termasuk pembesaran atau pengecilan.
3.7.4 Menentukan faktor skala untuk suatu dilatasi yang diberikan. 
3.7.5 Menjelaskan langkah-langkah mendapatkan bayangan benda hasil transformasi berulang.

Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar 4.7

4.7.1 Melukis bayangan benda hasil transformasi (refleksi, translasi, rotasi, atau dilatasi). 
4.7.2 Melukis dan menentukan koordinat bayangan benda hasil transformasi (refleksi, translasi, rotasi, atau dilatasi) pada koordinat kartesius. 
4.7.3 Melukis dan menentukan koordinat bayangan benda hasil transformasi berulang. 
4.7.4 Menyelesaikan masalah sehari-hari berdasarkan hasil pengamatan yang terkait penerapan konsep transformasi. 
4.7.5 Menerapkan transformasi dalam masalah nyata (seni dan alam).
 

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi pada Bab 3 ini, siswa diharapkan dapat: 
3.7.1 Mengenali garis simetri serta menentukan banyak simetri lipat suatu benda.
 3.7.2  Menjelaskan definisi refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi pada suatu benda. 
3.7.3   Menentukan pasangan bilangan translasi yang menggerakan suatu benda. 
3.7.4  Menentukan faktor skala untuk suatu dilatasi yang diberikan. 
3.7.5  Menjelaskan langkah-langkah mendapatkan bayangan benda hasil transformasi berulang. 
4.7.1  Melukis bayangan benda hasil transformasi (refleksi, translasi, rotasi, atau dilatasi). 
4.7.2 Melukis dan menentukan koordinat bayangan benda hasil transformasi (refleksi, translasi, rotasi, atau dilatasi) pada koordinat kartesius. 
4.7.3 Melukis dan menentukan koordinat bayangan benda hasil transformasi berulang.
4.7.4 Menyelesaikan masalahsehari-hari berdasarkan hasil pengamatan yang terkait penerapan konsep transformasi. 
4.7.5  Menerapkan transformasi dalam masalah nyata (seni dan alam).

Demikian Kompetensi Dasar, Indikator, dan Tujuan Pembelajaran Bab Transformasi Kurikulum 2013 Revisi 2018. Semoga bermanfaat.

You might like :

0 Komentar untuk "Kompetensi Dasar, Indikator, dan Tujuan Pembelajaran Bab Transformasi Kurikulum 2013 Revisi 2018"

Ditunggu komentarnya gaess !

Widget Iklan Bawah Blog